随着数字化转型的加速，越来越多的学校开始寻求解决方案，以提高教育管理的效率和质量。

　　教育部2018年4月13日发布的《教育信息化2.0行动计划》，提出2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。新技术的慢慢成熟，促使“互联网+教育”创新教育和学习方式：网络教育、人工智能。《教育信息化“十三五”规划》收官工作：2020年为最后一年，目前已进入“研制教育信息化中长期发展规划（2021-2035年）和“十四五”规划”中。

　　在教育信息化的过程中，一些痛点问题也浮现出来。为解决这些问题，赛普就此问题搭建了一款专门符合高校使用的智慧校园统一信息平台。那么，究竟什么是智慧校园统一信息平台？教育信息化发展存在哪些痛点问题？赛普是如何搭建智慧校园统一信息平台来解决这些问题的？一篇文章带你了解！

　　智慧校园统一信息平台是对数字化校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、人工智能等新兴技术给教育信息化带来的变化，让智慧教育与信息化进一步融合。其中智慧教学环境是基础，而网络作为智慧校园的基础设施，唯有与学校的业务紧密结合，才能更好地支撑学校日益丰富的应用建设。

　　1.缺少科学顶层设计——对高校总体信息化建设缺少整体规划经验，信息化建设根据业务部门需求、政策导向而定，导致系统建设实施步骤不够科学，与高校总体管理、发展契合度不够，进而导致系统建设易出现重复建设、多次建设等问题。

　　2.系统应用建设分散——由于业务导向、政策导向为主，系统的建设主要由需求部门主导。系统选型、供方选择、系统建设实施过程中信息技术专业意见不足甚至缺失，导致系统应用建 设供方多、技术多，用户需要多系统账号应用，数据查询应用效率低，运维人员 系统运维难度大，造成总体应用效果较差。

　　3.信息数据孤岛严重——系统建设的分散直接导致系统间数据的独立存储，相同、相近数据由于结构不同 而造成协同效率低，缺少连接互动，形成物理上的孤岛。但多系统的协同应用越 来越被关注、需求越来越高，如数据的协同查询、数据的统计分析、数据的监控预警等，信息数据孤岛问题直接影响数据价值的挖掘。

　　首先，赛普智慧校园统一信息平台的搭建围绕对用户操作画像做基本分析为基础，建立一套面向用户的业务、学习、服务、分析的统一平台，融合各业务系统、服务系统应用，为用户带来便利。

　　1.统一信息门户——搭建综合信息门户，用户登录统一平台后可第一时间了解单位/校园动态、掌握个人办事情况，查看个人信息与日程安排。包含：信息资讯、我的办事、我的服务、最近应用、我的一卡通、我的日程等。

　　2.统一认证中心——提供成熟、通用、安全的统一认证集成接口，让第三方系统快速集成接入平台；同时搭建用户同步管理机制，形成统一用户管理，降低用户管理难度。将“多点”登录“单点”化，一个账号畅游应用。

　　3.统一消息中心——提供消息集成标准API，将多系统消息进行集成管理，建立消息总线。搭建统一消息中心，统一消息类型，为用户提供统一消息查看、处理入口。旨在让用户登录统一平台即可获取各业务系统中的消息、通知、待办，方便快速开展事务处理，提升消息效能。

　　4.服务中心——将已经集成到统一平台的业务系统，基于业务应用需求进行系统功能提取，作为服务项在统一平台中进行体现。旨在结合业务场景进行服务平台搭建，将业务系统功能服务化，方便用户结合业务需求快速找到对应功能，提高操作效率。

　　5.办事中心——为用户搭建统一办事大厅，方便用户了解并快速线上办理业务，提高办事效率，提升用户体验。针对各业务系统中不包括的业务场景、功能应用；面向用户的业务事务办理。旨在逐步将线下事务办理线上化，减少用户办事跑腿，提高办事效率，提升用户体验。

　　6.i校园APP——将业务系统应用化，建立应用中心；围绕用户办事场景构建一站式服务办事中心；将业务系统功能服务化，搭建服务中心，提升办事效率、服务体验。构建校园统一移动应用平台，不断拓展、丰富移动端内容，建立移动办事、移动应用、移动服务，进一步提升业务效率与服务体验。